短视频博主拍完《逃出大英博物馆》,压力给到动漫这边了

短视频博主拍完《逃出大英博物馆》,压力给到动漫这边了

题图 / 逃出大英博物馆“你要带我回中国吗?”

一直以来国内互联网就有“没有一个中国人,能笑着走出大英博物馆”的说法,这指的是大英博物馆存有上万件中国流失在外的文物,国人想要看自己家宝贝还得买票,“几千年的文物成精自己回国不过分吧?”网友对此的调侃中透着无奈。

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而就在8月30日,“文物成精”的想法成为现实。由短视频博主“煎饼果仔”“夏天妹妹”联合创作的短剧《逃出大英博物馆》上线抖音、B站、小红书等平台,首集正片时长不到三分钟,却触动了众多网友,收获好评无数。

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目前放出的第一集剧情围绕两位主角的相识过程展开。剧中,大英博物馆现存展品中华缠枝纹薄胎玉壶拟人化,变身成身着浅绿色汉服的甜妹,故事以其与帅气的华人记者作为主角,讲述流落海外的中国文物回归故乡的冒险经历。

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从二者长期运营的抖音账号投稿可以看出,二者合作拍摄的作品多为穿越题材,从前世甜到今生,令人上头。在《逃出大英博物馆》中,两位主创也延续了这一创作思路,目前故事背景固定在现代社会,文物回归故乡的主线之外,帅气男主和可爱“玉壶精”的互动仍是剧情卖点之一。

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别看玉壶呆萌可爱的模样十分讨喜,台词却句句带刀,“我迷路了,我不知道怎样找到回家的路”“是盏,是中华缠枝纹薄胎玉壶”“这么大的柜子住两个人”,让前一秒还在姨母笑的网友下一秒心中五味杂陈。

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当然评论区中也有阅历丰富的网友指出作品不足,比如剧情过于单薄,创作思路较为固化;过分依赖BGM营造氛围,频繁切换BGM令观感变得零散割裂。另外也有网友科普到,剧中提及的中华缠枝纹薄胎玉壶并非文物,而是现代玉雕大师余艇的作品,由大英博物馆通过正规渠道获取。创作者之一的“煎饼果仔”表示选择现代工艺品是出于剧情考量,且已与大师取得联系,请网友关注后续剧情展开。

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无论如何,网友们都不会吝啬对两位年轻创作者的称赞,短剧制作用心、立意深远,呼吁人们对流落文物的关注,就连人民文娱也为之点赞宣传。对于为什么要拍摄《逃离大英博物馆》,两位主创也表示:“是承诺,也是自媒体人的热忱,是少年的一拍即合,是不计成本的赤诚之心,更是中国人骨子里的‘争口气’”。

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客观来讲,《逃出大英博物馆》也是适逢其时。短剧剧本灵感来源于“有理言之”网友今年一月底在抖音视频下的评论,希望看到一部文物拟人化后逃离大英博物馆回家过年的动画,“煎饼果仔”则在同一评论区给出承诺“等我”。

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不同于评论区的故事版本,“煎饼果仔”“夏天妹妹”对故事进行全新创作,选择了二者擅长的真人短剧作为改编形式,用三个月时间去翻阅资料,远赴英国拍摄视频,期间推掉所有商单,最终产出三集正片。

就在短剧预告放出前,大英博物馆被曝约2000件馆藏文物莫名失踪,国内网友在各大社交平台上表达对大英博物馆的质疑和不满,《逃出大英博物馆》也因故事顺应了网友情绪受到颇多关注。

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而后国内媒体《环球时报》发文要求大英博物馆无偿归还中国文物,将事件热度再次推向高点,短剧也因此再度受益,其抖音和B站发布的预告片分别收获了159万点赞和517万播放量,各平台都有大量用户作为自来水为其宣传。

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短剧再度集中了网友注意力,但其实关于历史文化的话题讨论度一直不差。不只是“煎饼果仔”和“夏天妹妹”,如今越来越多年轻人对中国文化与历史产生兴趣,愿意作为传播者站出来。同样历史文化想要拉进与年轻人的距离,也需要足够丰富有趣的表达方式,纪录片《我在故宫修文物》、综艺《国家宝藏》等优秀文博类作品,以兼具专业性和趣味性的内容引发大众对历史文化的好奇心。

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而动画和漫画作为年轻人喜闻乐见的内容形式,融入传统文化的案例自然不在少数。在7月21日举行的粤港澳大湾区动画电影高质量发展论坛现场,漫恩电影就与易动文化签约,旗下的动画电影项目《逃离大英博物馆》将得到从创作到完片的扶持。

此前还有2021年B站和两点十分动漫联合出品的原创动画《秘宝之国》,便借由秘宝之国修复师的经历映射历史,其中登场角色都来自《国家宝藏》节目里文物的二创拟人形象。

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再比如由湖南省博物馆和湖南师范大学美术学院联合制作的动画《跟着文物去旅行》,以湖南省博物馆文物为原型,设计了“狸猫君”等9位角色,借鉴网络直播的思路,介绍“西汉分餐制”“女子蹴鞠运动在宋代的流行”等知识点。

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还有包含三星堆知识点的动画电影《疯了!桂宝之三星夺宝》和《金色面具》,腾讯动漫和故宫博物院、敦煌研究院合作推出的漫画《故宫回声》《风起鸣沙-敦煌曲》等等。当然游戏、短视频、音乐也能成为历史文化的载体,不止是游戏与各个博物馆联动,此前网易就与故宫以名画《千里江山图》为原型,联合开发了手机游戏《绘真·妙笔千山》。

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正是有了这些内容载体,原本距离遥远的文化才能来到大众身边。有趣的解读、时尚的包装满足年轻人的审美喜好,而他们也愿意将其作为话题,在互联网中进行讨论传播,从而唤起更多年轻人文化认同感与自豪感,对历史文物的兴趣与热爱。

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